扎实推进中小学工程教育、营造工程教育的浓郁氛围已成为当下无锡教育的一大热点。对于幼儿园来说，工程教育的实施与开展更强调启蒙性，饱含趣味性，在游戏化的过程中关注儿童的自我发展，引导儿童形成初步的工程思维，萌生对工程的兴趣。在实幼就有这样一群志同道合的人担当着工程启蒙教育探路者的角色——STEM“四有”好教师项目研究团队。围绕近十年STEM教育的研究历程，她们在深刻理解儿童认知发展、文化需求以及生存价值的基础上，形成了以生活为来源、以游戏为基本形式的实践课程，为幼儿科学领域的学习与发展创造了多种可能。

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